天津职业大学引领天津职教改革创新，聚焦立德树人根本任务，开展“三全育人”工作，锻造培养大批堪当民族复兴重任的“大国小匠”。

近年来，学校在育人实践中不断将职业教育规律、思政教育规律、学生成长规律有机结合起来，构建起彰显职教特色的大思政格局，先后成立了“三全育人”综合改革工作领导小组，制定了《天津职业大学“三全育人”工作实施方案》及十个配套子方案，将从事教育、管理、服务的人员全员纳入育人主体，使思想政治工作体系贯通教学体系、教材体系、管理体系等，构建了党委统一领导、部门分工负责、全员协同参与的“三全育人”工作格局。

为解决专业课教学育德功能缺失问题，学校还创新构建起“三大思政引领育人体系”，实现思政课程与课程思政的“协同育人”，建立起“思政主导”的全课程结构体系，确立“思政课”在学校教学中的主导地位，同时开设“思政选修课”，建设“课程思政”，构建起“思政主导，两翼协同”的全课程结构体系，完善了“思政首位”的全课程评价体系，在设置课程评价主体、评价向度、评价类型、评价方法等诸种评价指标中，凸显思政要素，进而构建起“思政首位，立体多元”的全课程评价体系。

同时，学校还组建起“思政为先”的全课程育人共同体，构建一个由思政课名师、专业课名师、具有较高理论素养的党政干部、专家学者、技能大师、劳动模范等各类人物构成的育人共同体，进而将天津职业大学教师队伍打造成“思政为先，名师引领”的示范教学科研团队。通过理论教学和实践教学相结合，为学生思想成长筑起“同心圆”；将育德和育心相结合，为学生身心健康筑起“承重墙”；将思政小课堂和社会大课堂相结合，为学生视野拓宽筑起的“立交桥”；将线上教学和线下教学相结合，为学生自学能力提升筑起“快车道”，最终打造出中高职共建共享的思政金课，实现中高职思政课课程建设一体化。

在学校大思政大格局影响下，如今的天津职业大学，学生的综合素质和就业率显著提升、思政课教学质量显著提升、教师的教学科研能力显著提升、马克思主义学院社会影响力和社会评价显著提升。